λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

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λˆμ— κ΄€ν•œ 졜고의 μ±… "λΆ€μ˜ 주인은 λˆ„κ΅¬μΈκ°€" μΆ”μ²œν•΄μš”-! ^_^

ν•œ μœ νŠœλ²„μ˜ μ±… μΆ”μ²œμœΌλ‘œ μ•Œκ²Œ 된 "λΆ€μ˜ 주인은 λˆ„κ΅¬μΈκ°€"

μ½μœΌλ©΄μ„œ μž¬ν…Œν¬ κΈ°μˆ μ„ μ•Œλ €μ£ΌλŠ” μ±…μ΄λΌκΈ°λ³΄λ‹€λŠ” λˆμ— κ΄€ν•œ 철학을 μƒˆλ‘œμ΄ 정립해 μ€€λ‹€λŠ” λŠλ‚Œμ„ λ°›μ•˜λ‹€.

인상 κΉŠμ—ˆλ˜ 뢀뢄을 λ˜λ‡ŒκΈ° μœ„ν•΄ κΈ°λ‘ν•˜λŠ” ν¬μŠ€νŒ….

 

"λˆμ΄λƒ 삢이냐?"λΌλŠ” λ¬ΌμŒμ— "λ‘˜ λ‹€ ν¬κΈ°ν•˜μ§€ μ•Šκ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€."라고 말할 수 μžˆλŠ” μ‚Άμ˜ 방식이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

 


ν•„μš”ν•œ 것은 λ³€ν™”κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ μ™„μ „ν•œ μ „ν™˜μž…λ‹ˆλ‹€.

λ³€ν™”λŠ” μ–΄λ €μš΄ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€λ₯Έ 방법을 μ°ΎλŠ” 것이고, μ „ν™˜μ€ μ™„μ „νžˆ μƒˆλ‘œμš΄ κ΄€μ μœΌλ‘œ 문제λ₯Ό λ³Ό 수 μžˆλ„λ‘ λ‹€λ₯Έ μ§ˆλ¬Έμ„ ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

 

ν•˜λ£¨μ•„μΉ¨μ— μ‚Άμ˜ 방식을 λ°”κΎΈκΈ°λž€ 쉽지 μ•Šλ‹€.

λ³€ν™”κ°€ μ•„λ‹Œ μ „ν™˜μ˜ 방법을 λ– μ˜¬λ¦¬κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ—„μ²­λ‚œ 창의λ ₯κ³Ό 상상λ ₯이 ν•„μš”ν•œ 것은 μ•„λ‹κΉŒ?

 


μš°λ¦¬κ°€ κ°€μ§„ μœ μΌν•œ μ§„μ§œ μžμ‚°μ€ 우리의 μ‹œκ°„, 우리 삢에 μ£Όμ–΄μ§„ μ‹œκ°„μž…λ‹ˆλ‹€.

 

λͺ¨λ‘μ—κ²Œ ν•˜λ£¨ 24μ‹œκ°„μ΄λΌλŠ” μ‹œκ°„μ΄ κ³΅ν‰ν•˜κ²Œ μ£Όμ–΄μ§€μ§€λ§Œ,

κ·Έ μ‹œκ°„μ„ μ“Έ 수 μžˆλŠ” μžμœ λ„κ°€ 각기 λ‹€λ₯Έ 것을 보면, 사싀은 κ³΅ν‰ν•œ 것이 μ•„λ‹ˆλ‹€.

λ‚¨μ˜ μ‹œκ°„μ„ 돈으둜 μ‚΄ 수 μžˆλŠ” μ‚¬λžŒμ΄ μ§„μ • λΆ€μžμ΄κ³ , κ²°κ΅­ 자유λ₯Ό μ–»λŠ”λ‹€!

 


μ‹œκ°„μ΄ 흐λ₯Έ λ’€ 또 λ‹€μ‹œ κ·Έ 물건에 μ†ŒλΉ„ν•œ 생λͺ…λ ₯의 양을 보면, 점점 κ·Έ 물건이 보물이 μ•„λ‹ˆλΌ μžμ‹ μ˜ 약점을 λ“œλŸ¬λ‚΄λŠ” 물건으둜 보이게 될지도 λͺ¨λ¦…λ‹ˆλ‹€.

 

λ―Έλ‹ˆλ©€λ¦¬μŠ€νŠΈκ°€ 되기둜 κ²°μ‹¬ν•˜κ³  λ‚œ λ’€, λ‚΄ 곡간에 물건을 λ“€μ΄λŠ” 것에 정말 μ‹ μ€‘ν•΄μ‘Œλ‹€.

μ—¬νƒœκ» μ‚¬μ„œ 꽁꽁 μ‹Έλ§€λ©° λ³΄κ΄€ν•˜κ³  있던 물건듀은 죄닀 애물단지듀.

버리지 λͺ»ν•΄ 더 λ§ˆμŒμ„ μ“°μ΄κ²Œ λ§Œλ“€ λΏμ΄μ—ˆλ‹€.

 


좩뢄함 지점을 λ„˜μ–΄μ„œλ©΄ μžμ‹ μ˜ 재λŠ₯κ³Ό λŠ₯λ ₯을 타인을 μœ„ν•΄ μ“°κ³  μ‹Άλ‹€λŠ” μžμ—°μŠ€λŸ¬μš΄ λ°”λžŒμ„ ν‘œν˜„ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 행볡을 μ–»κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

 

μ˜μ–΄λΌλŠ” λ„κ΅¬λ‘œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ 돕고 μ‹Άμ–΄ μ‹œμž‘ν•œ νŽΈμ§€ λ²ˆμ—­ 봉사.

κ·Έ κ²½ν—˜μ΄ μŒ“μ—¬ 만쑱슀러운 기얡듀을 λ§Œλ“€μ—ˆκ³ , μ΄μ œλŠ” 1:1 어린이 μ–‘μœ‘ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ— μ°Έμ—¬ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€.

μ—°λ―Όμ˜ 감정은 μ—†λ‹€.

κ·Έμ € 이 세상에 같이 μ‚΄μ•„κ°€κ³  μžˆλ‹€λŠ” 연결고리가 ν•˜λ‚˜ 생긴 것일 뿐!